我院承担的“国培计划(2015)”--中西部教师培训团队置换脱产研修项项目内江师院初小学、初中语文班隆重开班!热烈欢迎来自全省各地的学员!

文学院  范长江新闻学院

2015年10月11日




   

 



   当前位置->专家报告
    发布时间:【2012-1-1】  访问:【643】次
   
“国培计划”首席专家戴前伦教授指导初中语文班学员进行课题研究
 

921上午8点半,“国培计划”(2011)首席专家戴前伦教授为初中语文班的学员带来的题为《谈国培初中语文班学员的课题研究》指导讲座在五教南203顺利进行。讲座由文新学院院长邓国军教授主持。

戴前伦教授首先对各位语文班的学员前来倾听讲座表示热烈的欢迎,对自己被聘为“国培计划”首席专家感到十分荣幸。因为各位学员们来自内江、资阳、泸州的中学,可谓“三地同源”,共饮沱江水,借此宝贵的机会可以结成深厚的“同窗之谊”。戴教授有感而发,饶有兴致地为大家随笔题联“沱水三千里,情流桐梓歌大雅;国培六十贤,雨润栋梁拄长天”,横批“常往常新”。在座的语文班学员们一番品读后纷纷鼓掌赞叹。

正式开讲之前,戴教授向学员们郑重提出了三点希望。一是珍惜一次机会,“国培计划”即是一次宝贵的机会,大家要善于抓住机遇;二是珍惜一份荣誉,荣誉感对任何人都很重要,“骨干教师”的荣誉称号得来不易,大家要把握好自己身上承担的荣誉;三是珍惜一份收获,通过本次国培三个月的培训,希望大家能够拓展远见,更新观念,提高能力。

针对本次讲座的专题《谈国培初中语文班学员的课题研究》,戴教授将题目总结为“三个问题”。第一,课程研究的意义,在于由近及远的三个需要:“国培计划”的需要,完成课题论文是展示参与国培成果的主要形式;语文教学的需要,针对中学教师“教学经验丰富,理论研究不足”的特点学会把教学经验上升为理论,以理论指导教学;教师自我成长的需要,中学教师需要不断探索、不断创新,提高教学水平。

第二,课题研究的步骤。首先进行选题,“题目选好了,论文就成功了一半”,应善于理解和选择题目;其次是收集资料;最后是着手论文写作,应编写详细的论文提纲,不能缺少必要的起稿步骤。

第三,课题研究的方法和结构。关于论文写作的结构,第一部分应是绪论,解决“是什么”的问题,重点论述与课题相关的现状,并考虑论文的理论意义与学术价值;第二部分为本论,即解决“为什么”的问题,指出存在问题的危害性,并提出解决设想,注意观点和材料必须统一;第三部分为结论,即解决“怎么办”的问题,展示本课题的研究前景,做到“大胆设想,小心求证”。

指导完论文课题研究之后,戴教授针对学员讲义上的75个论文课题进行辅导讲解,包括“语文教学本体研究”,“阅读教学研究”,“作文教学研究”和“综合性分析研究”四个板块,在座的学员们专注地倾听了戴教授的讲解,并认真做了听讲记录。

上午十点,戴教授的讲座在学员们热烈的掌声中完美谢幕。

 

点击浏览下一页

 

点击浏览下一页

 
 
Copyright 2010-2012 文学与新闻传播学院 All Rights Reserved.
[管理登录]